Organigramma

PIANIFICAZIONE STRATEGICA

Area di processo: curricolo, progettazione, valutazione

2 docenti

Zimpili (Sc. Primaria)

Marziani (Sc. sec. I grado)

o   Elaborazione della sintesi del PTOF annuale (fase iscrizioni)

o   Coordinamento della progettazione curriculare attraverso i dipartimenti, predisposizione della necessaria modulistica (piani di lavoro annuali, progetti, relazioni finali)

o   Coordinamento e monitoraggio dello stato di avanzamento delle attività del PTOF in collaborazione con le altre Funzioni Strumentali

o   Partecipazione agli incontri di coordinamento delle Funzioni Strumentali

o   Coordinamento delle attività relative alla valutazione esterna (Prove INVALSI: iscrizione, raccolta delle informazioni di contesto, inserimento e trasmissione dati sulla piattaforma INVALSI, controllo del materiale, predisposizione elenco docenti somministratori e relativi turni, organizzazione delle correzioni per la scuola Primaria)

o   Comunicazione ai docenti degli esiti relativi alla valutazione esterna per l’implementazione di azioni di miglioramento

o   Rendicontazione al Collegio dei Docenti sul lavoro svolto

o   Supporto organizzativo alla DS

STUDENTI

Area di processo:

 –Continuità e orientamento

– integrazione con il territorio

-rapporti con le famiglie

– curricolo, progettazione, valutazione

2 docenti

Barile (Sc. Primaria)

Bernardo Vila (Sc. sec. I grado)

o    Pianificazione, realizzazione, aggiornamento, monitoraggio/controllo e documentazione delle attività di Accoglienza degli alunni

o    Pianificazione, realizzazione, aggiornamento, monitoraggio/controllo e documentazione delle attività di orientamento in ingresso e in uscite finalizzate alla scelta del percorso formativo successivo

o    Monitoraggio di quanti studenti seguono il consiglio orientativo

o    Cura e coordinamento della valutazione interna degli alunni con la predisposizione di apposita modulistica

o    Pianificazione, realizzazione, aggiornamento, monitoraggio/controllo e documentazione delle attività di integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie

o    Cura e coordinamento delle convenzioni che la scuola stipula con le associazioni, enti o altri soggetti

o    Coordinamento delle attività parascolastiche: visite guidate, viaggi d’istruzione, manifestazioni

o    Partecipazione degli alunni a progetti, attività, gare, concorsi con enti ed istituzioni interne/esterne alla scuola

o    Collaborazione all’aggiornamento del PTOF, RAV, PDM e RS relativamente alla propria area

o    Partecipazione agli incontri di coordinamento delle Funzioni Strumentali

o    Rendicontazione al Collegio dei Docenti sul lavoro svolto

o    Supporto organizzativo alla DS

INCLUSIONE

Area di processo: Inclusione e differenziazione

– Disabilità

– BES / Dispersione scolastica

3 docenti

disabilità (Pantaleo)

dispersione scolastica (Pomes)

BES (Serino)

o    Collabora con il GLH d’istituto per l’assegnazione degli alunni alle classi di riferimento e delle relative ore di sostegno

o    Collabora con le famiglie degli alunni con disabilità e con i relativi Consigli di classe / interclasse / intersezione, dando il necessario supporto

o    Organizza e programma gli incontri tra ASP, scuola e famiglia

o    Partecipa agli incontri di verifica iniziale, intermedia e finale con gli operatori sanitari

o    Fissa il calendario delle attività del gruppo H e di quelle di competenza dei Consigli di Classe che riguardano gli alunni in situazione di disabilità

o    Coordina il gruppo degli insegnanti di sostegno, raccogliendo i documenti da loro prodotti nel corso dell’anno scolastico e le buone pratiche

o    Gestisce i fascicoli degli alunni diversamente abili; il passaggio di informazioni relative agli alunni tra le scuole e all’interno dell’istituto al fine di proseguire la continuità educativo-didattica

o    Richiede, qualora ve ne sia necessità, ausili e sussidi particolari

o    Promuove le iniziative relative alla sensibilizzazione per l’integrazione / inclusione scolastica degli alunni, proposte dal dipartimento

o    Collabora con le altre figure dell’area 3 per la compilazione del Piano Annuale per l’Inclusione

– Bisogni Educativi Speciali (BES)

o    Collabora con il GLH d’istituto per l’assegnazione degli alunni alle classi

o    Aggiorna la modulistica relativa ai percorsi di apprendimento degli alunni

o    Raccoglie la documentazione degli alunni con certificazione DSA, e informa i consigli delle classi in cui sono inseriti tali alunni

o    Controlla la regolarità delle certificazioni, invitando le famiglie alla regolarizzazione, se necessario

o    Fornisce assistenza e chiarimenti ai docenti sulla normativa e indicazioni per prove INVALSI ed Esami di Stato

Alunni stranieri

o    Coordina l’accoglienza degli alunni stranieri ed effettua una raccolta dati mediante scheda di rilevazione, eventualmente fornendo materiale didattico-operativo per facilitare l’inserimento scolastico

o    Promuove l’integrazione degli alunni stranieri organizzando attività (ad es. corsi di italiano L2, etc.), individuandone finalità educative-didattiche, curandone organizzazione, spazi e materiali

Dispersione Scolastica

o    Coordina i rapporti con le famiglie, il Comune, la ASL, i Servizi Sociali, T.M.

o    Promuove interventi connessi alla prevenzione degli abbandoni e della dispersione scolastica

o    Realizza scambi di informazioni tra gli ordini di scuola coinvolti, per favorire la continuità in verticale

o    Coordina gli interventi degli educatori all’interno dell’Istituto

o    Collabora con le famiglie di alunni svantaggiati e con i relativi Consigli di classe / interclasse / intersezione, dando il necessario supporto

o    Collabora con la segreteria per la compilazione del Report “Dispersione scolastica” e la relativa verifica del “Vademecum”